Учнівське самоврядування

В нашій школі учнівське самоврядування працює з моменту заснування школи, понод 20 років. Шкільне учнівське самоврядування очолюють учні 8-11 класів.

В управлінні загальноосвітнім навчальним закладом учнівське самоврядування також є громадське-державною структурою. Діяльність учнівського самоврядування спрямовується на підвищення якості освіти, зміцнення свідомої дисципліни, реалізацію вимог шкільного режиму, організацію позакласної роботи, розвиток ініціативи і творчості учнів, реалізацію їхніх прав і обов'язків.

Учням надаються широкі права для створення різноманітних наукових, са­модіяльних, творчих, спортивних товариств, об'єднань, клубів, студій, гуртків за інтересами; участі в обговоренні планів реалізації навчально-виховного процесу, влаштуванні виставок, проведенні вечорів та ранків.

Зусилля учнівського самоврядування спрямовуються на організацію суспільне корисної та продуктивної праці в позаурочний час: охорону природи, виготовлення наочних посібників; благоустрій шкільної території, села, ремонт шкільних приміщень і меблів; охорону пам'ятників культури; роботу учнів у майстернях, на пришкільних ділянках; допомогу інвалідам, ветеранам війни та праці.

Діяльність органів учнівського самоврядування має також спрямовуватися на виявлення та розвиток схильностей та здібностей школярів, розширення їх кругозору, формування світогляду, вироблення навичок самоосвіти (тижнів знань, олімпіад, конкурсів).

Громадський огляд знань, що проводиться з ініціативи органів учнівського самоврядування, сприяє підвищенню відповідальності учнів за результати своєї праці.

Система учнівського самоврядування також спрямована на формування в учнів управлінських навиків, особистої відповідальності за доручену справу, відданості інтересам колективу, принциповості у взаєминах, взаємовимогли-вості, взаємоповаги та розвиток організаторських здібностей, ініціативи.

Таким чином, успішне впровадження якісних змін в освіті значною мірою залежить від системи управління в загальноосвітньому навчальному закладі. Як підтверджує досвід зарубіжних країн з питань організації управлінської діяльності в закладах освіти утвердження державно-громадської моделі управління, залучення громадськості до прийняття управлінських рішень є запорукою прогресивних змін в освітній галузі. Державно-громадське управління загальноосвітнім навчальним закладом - це об'єднання учасників навчально-виховного процесу та громадськості заради прозорості прийняття управлінських рішень, що визначають управлінську діяльність у напрямку виконання завдань, із втілення освітньої політики на державному та регіональному рівнях.